教育创新一直是社会各界关注的焦点问题，领跑新姿势的STEAM教育是新的综合学科背景下的新思潮。而作为推动STEAM教育实施的重要角色，广大教师依然面临着诸多挑战。为推动丰台区STEAM教育的落地实施，美行思远创新教育与北京教育学院丰台分院共同开展的STEAM教师培训第二期正在进行中。

2018年10月23日，由美行思远创新教育组织、北京教育学院丰台分院师训办崔志钢主任带队，丰台区STEAM专项教师培训班全体老师到北京十一学校一分校开展观摩交流活动。学校科学技术主任邸泽民老师及团队全程陪同，共同探讨STEAM教育理论和教学方法，交流教学项目实施情况，观摩团还参观了学校的STEAM教学设施和艺术展览馆。美行思远创新教育北区杨明亮总经理一同参加了活动。

结合中国青少年知识架构研发教学课程

美行思远创新教育认为，要结合中国青少年的认知架构研发STEAM课程体系，根据不同年龄段学生制定课程。今年海淀教师进修学校STEM教师培训中，与十一学校在开展STEAM教育的实施上达成高度共识，共同开展STEAM的教学研究。作为中国教科院STEM教育首批领航学校，除完善九年一贯制的基础学科教育之外，北京十一学校一分校非常重视培养学生创新实践和动手操作能力等。学校面向全体学生开设STEM课程，随着学生年龄增加以及认知能力的提升，逐步开设专项领域的课程。

在STEAM教师培训的体系中，美行思远创新教育非常重视广大教师对于STEAM教育的系统认知和掌握。在完成对理论认知、教学方法、项目实践的同时，北京教育学院丰台分院的参训教师们开始观摩、学习优秀教学案例，汲取成功经验。学校STEM课程研发工作室负责人、中国教科院首批STEM教育种子教师、STEM教育国家课题负责人邸老师代表学校介绍了学校概况以及STEM教育课程开设情况。

观摩优秀STEAM教学项目

美行思远创新教育的STEAM教师培训项目，从普及入门、进阶成长、研修提升层面进行了系统培训。在基本教学理论、课案准备、实践探索、课程设计、教育测评等角度出发，从线上学习、线下培训、观摩学习等方式，全面提升广大教师的STEAM教学能力。学习团旁听了由邸泽民老师和孙闯老师的《消防车总动员》、《制作噪音计》STEAM课程，并在课后与老师进行了深入交流。

STEAM教育的是教育领域的新尝试，除基础理论、跨学科教学方法之外，还熟练运用相应的教学辅助工具，激发孩子们的探索兴趣，以更好地完成STEAM教学。学习团老师们参观了十一学校的STEAM教学实施空间和设备，包括美术、陶艺、机器人、3D打印和动漫等专用教室。观摩团充分理解以科学性、趣味性、综合性、情境性为设计原则，培养学生的实践创新能力和科学素养。

新生代们的创造力在未来依然可期

STEAM教育提倡让孩子去认识和感受世界，成为课堂学习的主角，在快乐的学习过程中培养了团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等多项社会实用技能。学习团共同参观学校学生艺术展览馆，共同欣赏了孩子们创造的“神奇”。

观摩团教师深受启发

“教学方式变化很大”、“教学内容挑战”、“超出预期”……观摩学习结束后，参加观摩活动的教师们纷纷表示受益良多。结合之前美行思远创新教育关于STEAM理论和实践的学习，大家能更好理解基于跨学科实践，以小组合作、科学探究、动手操作和实验的学习方式。

美行思远创新教育研究具有新时代特色的STEAM课程框架、内容体系、实施策略，系统构架STEAM教育体系。为校内和校外项目提供适应国家课程标准、趣味十足的学习体验和教育解决方案，搭建STEM教育研究与实践平台，促进有志于STEAM教育的学校和广大学科教师投身STEAM教育发展事业，提高STEAM教育质量，推动我国STEAM教育的发展。